课程故事爱的礼物大一班

GiftOfLove

爱

的

礼

物

缘起

开学初，如何安抚小班孩子们的情绪，缓解小班孩子们的分离焦虑，班里的孩子们提出制作礼物送给小班的弟弟妹妹。当孩子们看到小班弟弟妹妹接受了自己制作的礼物，感到非常自豪，想制作更多的礼物，为大家带来快乐。

关于我们

聚焦经验，预设课程网络

孩子们会喜欢什么样的礼物呢？会制作什么样的礼物呢？我们设计了＂爱的礼物“的调查表，在统计调查表时发现：孩子们喜欢手链、各种绳结、围巾、帽子、包、衣服等礼物；孩子们会做的礼物是衣服，裤子，裙子、辫子、地毯、爱心、小鱼、花瓣、树叶等等。

依托订单，生成课程内容

兴趣是孩子们认识世界、获取知识、发展能力的内部动力，也是激发孩子们探索的基础。在促进孩子们自主学习的价值取向下，孩子们的兴趣尤为重要。我们依托订单，及时发现、了解孩子们的兴趣，分析兴趣中所蕴含对于孩子们发展的意义，选择具有价值的兴趣，追随孩子们兴趣开展活动。

借助工具，拓展课程实施

随着天气慢慢变冷，订单上出了围巾、帽子等礼物，孩子们说不会做订单上的礼物，怎么办呢？

在中班的时候孩子们对大班的哥哥姐姐制作的编织工具产生了兴趣，哥哥姐姐为什么要制作工具呢？工具有什么用呢？在参观、交流、讨论中，孩子们了解到使用工具编织时更方便。这时，孩子们提出可以跟哥哥姐姐一样用工具来进行编织。编织有哪些工具呢？可以用来编什么呢？

我们把编织工具投放在游戏中，孩子们根据订单，有时挑选合适的工具制作礼物。窈窈拿了一个纸盒开始编织围巾

孩子们用圆形的工具编出了羊驼的帽子、鸟宝宝的家、旋转飞马；数字工具编织了各种不同的手链；齿轮工具编出了围巾；凹形工具编织书签、年宵花等。